Phy. Undecimo

 

PERIODO 2 Agenda

Semanas Periodo 2

Semana 1: ABRIL 13 a ABRIL 17

Semana 2: ABRIL 20 a ABRIL24

Semana 3: ABRIL 27 a MAYO 1

Semana 4: MAYO 4 a MAYO 8

Semana 5: MAYO 11 a MAYO 15

Semana 6: MAYO 18 a MAYO 22

Semana 7: MAYO 25 a MAYO 29

Semana 8: JUNIO 1 a JUNIO 5

Semana 9: JUNIO 8 a JUNIO 12

Semana 10: JUNIO 15 a JUNIO 19

Temas

• Introducción a la filosofía política
• Objeto de la política.
• Problemas de la política 
• ¿Qué es una sociedad bien Ordenada?
• ¿Qué es una sociedad justa?
•  Leviatán, Hobbes
• El contrato social, Rousseau
•  Política, justicia y sociedad: Libertad positiva y negativa. El principio de la diferencia. El Leviatan. Teorías del castigo. La guerra justa.
• Filosofía Política: Aristóteles, Maquiavelo, Hobbes, Rousseau, Kant, Marx
• Política, Aristóteles
• El Príncipe, Maquiavelo
• ¿Qué es la política?, Arendt

Proyecto de Aula: "Crítica filosófica de la política en Colombia 2026"

Pregunta Problematizadora: ¿Existe una verdad objetiva en la política o la democracia es solo un choque de subjetividades igualmente válidas?

1. Justificación y Contexto

En el marco de la contienda electoral en Colombia, los estudiantes de Grado 11 se encuentran en una posición crítica: muchos están a meses de ejercer su primer voto. Este proyecto busca que el estudiante no solo sea un espectador de la propaganda, sino un analista que identifique si las propuestas de los candidatos buscan una "Sociedad Bien Ordenada"(Rawls) o si son simples ejercicios de poder maquiavélico.

 

Actividad I. El Origen del Poder (Hobbes vs. Rousseau) 

SE PRESENTA EN LA SEMANA 3

• Concepto: El contrato social y la naturaleza humana.

Actividad: El Debate de los Candidatos del Estado de Naturaleza

Las actividades se desarrollan a partir de las propuestas y representación ideológica de l@s candidat@: Iván Cepeda, Abelardo de la Espriella, Paloma Valencia, Sergio Fajardo o Claudia López.

Cada grupo elabora una infografía en la que clasifiquen las propuestas de los candidatos con los siguientes criterios: a) defensores de la seguridad absoluta (Hobbes) y b) defensores de la voluntad general (Rousseau). Deberán analizar los discursos de los candidatos actuales y argumentar: ¿Cuál apela al miedo al "caos" (Leviatán) y cuál a la bondad del pueblo? También sería útil que en la infografía se definan las perspectivas políticas de Rousseau y Hobbes. 

Notas: 4

Actividad II. ESQUEMA IDEOLÓGICO Y LA IDEA DE SOCIEDA JUSTA

SE PRESENTA EN LA SEMANA 4

• Concepto: IDEOLOGIAS POLITICAS EN COLOMBIA

Teniendo en cuenta la tabla de las ideologías desarrollada en la clase, elabora un perfil ideológico de los candidatos que actualmente se disputan la presidencia de Colombia (Iván Cepeda, Abelardo de la Espriella, Paloma Valencia, Sergio Fajardo o Claudia López.), en el cual relaciones sus propuestas con las ideologías políticas estudiadas en clase, además de plantear un argumento que sustente la relación, define para cada ideología la solución a la pregunta ¿Qué es una sociedad justa o bien ordenada? Elabora tu trabajo organizando la información a manera de esquema. Se presenta en formato digital.  

Notas: 6

Actividad III. Esquema de algunas filosofías políticas 

Elabora un ESQUEMA CREATIVO o REPRESENTACIÓN CREATIVA en el que contrastes las filosofías políticas de: Aristoteles, Maquiavélo, Kant, Marx y Hannah Arendt. Ten en cuenta relacionar o desarrollar las siguientes categorías de la política: 

• Estado
• Justicia
• Libertad
• Ciudadanía
• Gobierno
• Educación 
• Economía

Además, en el esquema debe desarrollarse la comparación de los siguientes aspectos entre las filosofías políticas de los filósofos mencionados:

• El Origen o Propósito de la Acción Política
• Lo Público vs. Lo Privado
• Poder vs. Violencia
• Verdad y Objetividad en la Política
• Alienación y Vínculo Social

Presentación: Cartelera o maqueta creativa: En esta actividad evalúa principalmente la creatividad, el grupo puede utilizar cualquier tipo de material para elaborar su cartelera. Deben tener presente que el tamaño debe ser al menos parecido al de un pliego de cartulina. Teniendo en cuenta lo anterior, las notas para esta actividad se organizan así: 

Creatividad: 6 notas distribuidas así: Contenido 2, diseño y color 4

Sustentación: 2 notas: Cada grupo contara con 5 minutos para socializar el contenido de su maqueta.

                    

TIPO	Metodología	Tema	Fecha de presentación	Evaluación
Evaluación Diagnóstica	Lectura, identificación de estructura argumentativa y sustentación dee un texto filosófico.	Pasaje de El mal o el drama de la libertad de Rudiger Safranski	Semanas 1 y 2	Cog: 1 notas Com: 1 notas Pro: 1 notas Soc: 1 notas
Lectura especializada Evaluación	Individual, del texto de Nietzsche: Sobre verdad y mentira en sentido extramoral. Se realizará evaluación con la metodología del conservatorio. Se recomienda tomar notas de lectura. Para el caso de los estudiantes que no presentaron la evaluación diagnóstica, el resultado de esta evaluación se valorará como condición para continuar con el trabajo en la metodología de grupos o individual.	Una perspectiva moderna de la verdad: pp. 21 a 37 Sobre verdad y mentira en sentido extramoral	Semana 3 y 4	Cog: 3 notas Com: 3 notas Pro: 1 nota Soc: 1 nota
Investigación	Grupal: Según los grupos conformados. Traer materiales para la elaboración creativa del esquema, pliego de cartulina y demás para decorar.	Filosofía medieval Investiga y elabora un mapa mental en el que desarrolles las siguientes temática Conflicto entre Fe y Razón en la Filosofía Medieval Agustín de Hipona: Desarrollar su idea de la verdad como iluminación. Tomás de Aquino: Desarrollar su idea de la verdad como adecuación Guillermo de Ockham: Desarrollar su comprensión de la verdad (Qué es la verdad en el contexto del nominalismo) Según lo investigado cómo definen la verdad en el contexto de la filosofía MEDIEVAL?	Semana 5	Cog: 1 notas Com: 1 notas Pro: 2 nota Soc: 2 nota
Exposición  (Se valorará como actividad de mejoramiento para los estudiantes con bajas notas) TRABAJO FINAL	Grupal: Según los grupos conformados.	Verdad y posVerdad. Cada grupo prepara una exposición de 20 minutos, en la que presente:  Concepto de verdad según el texto Sobre verdad y mentira en sentido extramoral de Nietzsche. Esquema La verdad en el contexto medieval. Porverdad en nuestro contexto: Un análisis de caso. Todos los estudiantes deben participar, se realizaran preguntas. Deben preparar materia de apoyo.  Cada grupo (LOS MISMSO DEL TRABAJO ANTERIOR) diseña un afiche creativo en el que comuniquen entre 5 y 10 estrategias de pensamiento crítico que ayuden a evitar el engaño en diferentes contextos (medios de comunicación, relaciones personales, política, redes sociales).  Formato de presentación:  Impreso a color doble carta y digital al mail pensaresatractivo@gmail.com FECHA DE ENTREGA: EN LA CLASE DE LA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO	Semana 6 Semana 7 Y 8	Cog: 3 notas Com: 3 notas Pro: 3 notas Soc: 3 notas Para el caso de los estudiantes que presentan la actividad como plan de mejoramiento:  Se evalúa sobre 6,0. Se reemplazan todas las notas con desempeño bajo. Cog: 4 notas Com: 4 notas Pro: 4 notas Soc: 4 notas
Bimestral	Individual	Los estudiados en el periodo.	Semana 9	Cog: 1 nota (10% de la nota del periodo)
Autoevaluación	Según criterio del estudiante.		Semana 10	Soc: 3 notas Proc: 3 notas

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